El diplomado en pedagogía, complejidad e inclusión ubica en el centro a la inclusión educativa y la valoración de la diversidad como característica fundamental de los seres humanos en el marco del respeto y la dignidad humana; incorporando una óptica desde el pensamiento complejo como perspectiva de reflexión y acción que posibilite el desarrollo de oportunidades en el marco de la pedagogía.
En este sentido el pensamiento complejo se constituye en un eje articulador para que los profesionales de diferentes áreas de conocimiento vinculados a la educación y la pedagogía logren identificar las barreras que no solo impiden el acceso a la educación, sino aquellos elementos presentes en el ámbito escolar que son agentes de exclusión, y con ello desarrollen acciones desde la planeación institucional, el currículo, la didáctica y la metodología.
Generar un espacio de comprensión, análisis, discusión y reflexión activa y propositiva con profesionales de cualquier área de formación, con trayectoria o no en el campo de la educación, sobre los temas fundamentales de la educación inclusiva en perspectiva de complejidad, para la proyección de acciones inclusivas en diversos ámbitos de actuación profesional.
El diplomado en pedagogía, complejidad e inclusión educativa está estructurado en tres grandes ejes temáticos compuestos a su vez por tres temáticas que abordan los elementos fundamentales de la pedagogía, la inclusión educativa y la manera en que se transversaliza por el pensamiento complejo.
Docente investigador con una amplia trayectoria en el sector de educación media y superior; desarrollando proyectos de innovación e investigación en el campo educativo, social y cultural, en sectores público y privado. Con experiencia en la elaboración de políticas educativas institucionales sobre formación docente y evaluación en perspectiva de pensamiento complejo. Par evaluador de diferentes revistas académicas y jurado en comités de evaluación de universidades nacionales e internacionales.
El Diplomado está dirigido a académicos de todas las áreas del conocimiento, investigadores, autoridades educativas de educación básica, media superior y superior; funcionarios públicos; trabajadores administrativos-operativos del sector educativo; profesionales, pedagogos, miembros de organizaciones no gubernamentales, y profesionales de todos los niveles.
